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德育之窗

“系列活动”出奇效,“后进天王”变优生

作者:佚名来源:本站原创点击数: 更新时间2017年05月24日【字体:

   转化对象:七年级学生XXX学习差、思想差、表现差,被学校老师们称为后进生四大天王之一。

     转化过程:由于XXX同学的学习差、思想差、表现差,步入中学不足10天,就受到了班主任老师的高度关注。经多方了解,分析其后进成因后,班主任抓住一切可利用的时机,频频找他聊天,细致地观察他的言谈举止、了解他的喜好,分析他的思维模式、思维方法,发现他个性较强,好胜心强,喜欢打篮球、乒乓球等运动。班主任适时调整了聊天的内容,逐步引入关于篮球的话题,指导他学习篮球技术,进而借助学校举办班际篮球赛之机,激发他的好胜心,鼓励他为班集体的光荣尽自己的一份力。在师生的共同努力下,他所在班级在班际篮球赛中取得了年级第一名的好成绩。

     成功的体验使XXX同学获得了自信心,同时也获得了同学们的尊重。班主任把聊天正式改为谈话:讲道理、谈人生、分析他的前期表现与当前转变,鼓励他把精力转入到学习上去,进一步激发他的取胜欲、唤醒他的求知欲。XXX同学的学习成绩在逐步上升,体验着学习带来的快乐,精力也就不放在搞破坏上了,思想转变了,表现变好了,从而形成了良性循环,并不断地巩固、加深其行为模式。

     转化结果:XXX同学已经被逐出四大天王之列,现已成为有上进心、有责任心、勤奋好学的学习好、思想好、表现好的三优生,学习成绩较稳定,名列班级前十名。